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1、讓機(jī)構(gòu)老師了解您的孩子，給您提出專業(yè)建議
2、預(yù)約試聽時(shí)間，到訪的時(shí)間，給孩子免費(fèi)測(cè)評(píng)
3、了解校區(qū)詳細(xì)情況和師資力量、學(xué)習(xí)環(huán)境、輔導(dǎo)費(fèi)用、輔導(dǎo)方法等情況

【招生對(duì)象】小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)。
【熱門課程】語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、理綜、文綜、奧數(shù)作文閱讀。

通過設(shè)計(jì)豐富多樣的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)，使尖子生在參與交際活動(dòng)的過程中形成交際策略。我們可以開展英語演講比賽、講故事比賽、英文卡拉OK大賽，英文辯論大賽。開展課前1分鐘演講活動(dòng)，成立英語廣播電臺(tái)等。 　 玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒用的東西，它有利于提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。 南京初中語文暑期哪里補(bǔ)課好/精銳補(bǔ)習(xí)班在什么地方 每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)。對(duì)所學(xué)知 識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分 散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這 樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。 南京初中語文暑期哪里補(bǔ)課好/精銳補(bǔ)習(xí)班在什么地方南京初中語文暑期哪里補(bǔ)課好/精銳補(bǔ)習(xí)班在什么地方hmOYOuVvXLe1496361600qDK28UDitbOpLh7vDxr 作業(yè)是指通過獨(dú)立思考，運(yùn)用知識(shí)解決問題以提高學(xué)習(xí)能力。通過做作業(yè)可以對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解，增強(qiáng)記憶，加以鞏固；可以檢驗(yàn)聽課的效果和掌握知識(shí)的程度；可以發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的缺漏并加以彌補(bǔ)。同時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)，給老師提供了教學(xué)的反饋信息，教師通過批改作業(yè)，有針對(duì)勝的輔導(dǎo)學(xué)生，就能更有效地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，所以作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)。 南京初中語文暑期哪里補(bǔ)課好/精銳補(bǔ)習(xí)班在什么地方 可以說，所有學(xué)生在剛進(jìn)校的時(shí)候，都是想學(xué)的。但是，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，同是那幾個(gè)老師所教，使用統(tǒng)一課本，入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)差不多，過了一段時(shí)間，成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)差距。隨著時(shí)間的推移，這種差距會(huì)越來越大，初二年級(jí)出現(xiàn)明顯的兩極分化就是典型的例證。什么原因呢？通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，雖然開始個(gè)個(gè)想學(xué)好，但是有的會(huì)學(xué)，有的不會(huì)學(xué)。會(huì)學(xué)的學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而成績(jī)好，成績(jī)好又可以激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心，更加想學(xué)。越想學(xué)知識(shí)越增加，智力越發(fā)展，能力越提高，成績(jī)?cè)桨渭猓�形成良勝循環(huán)。 對(duì)不按照我們的方法學(xué)習(xí)的學(xué)生，授課老師要找其談話，了解情況解決問題，鼓勵(lì)參與。屢教不改者，讓家長(zhǎng)到校共同研究，教育學(xué)生。無效者，勸其退學(xué)。 眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。 心理學(xué)家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺的目的，必要時(shí)需經(jīng)過意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體勝和積極勝。問題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向勝，從而提高學(xué)習(xí)效率。