一、發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，家庭教育“日�；�”

強化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校作為學(xué)生心理健康教育的主渠道，不斷深化日常教育活動的改革，落實學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練、心理健康教育，采取行之有效、貼近學(xué)生實際的方式進(jìn)行教育，常抓不懈，學(xué)校德育教育日常化；整體化設(shè)計與特色化實施相結(jié)合，從學(xué)校的管理制度、師資隊伍、課程規(guī)劃等方面進(jìn)行整體化設(shè)計管理，各個學(xué)校立足自身實際，結(jié)合校本特色，積極創(chuàng)新家庭教育的方式方法，打造各具特色的“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育新模式；利用桐鄉(xiāng)教育APP，動態(tài)掌握學(xué)生在校情況，了解學(xué)校最新工作動態(tài)，并且及時上傳分享學(xué)生在家表現(xiàn)，互通有無，打通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道，密切家校聯(lián)系。

二、強化家庭教育正面影響，家庭教育“科學(xué)化”

拓寬師資渠道，拓展學(xué)習(xí)空間，提高家庭教育實效勝，通過家長會、家長學(xué)校、家長委員會等多種形式，讓優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法，聘請專業(yè)講師，提高家長學(xué)校授課質(zhì)量，幫助家長樹立正確的家教觀念，科學(xué)推進(jìn)家長學(xué)校的工作；全面推動家校互動合作，落實家訪工作，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校教育活動，讓家長進(jìn)課堂，擔(dān)任班會課、文化課的講授任務(wù)，提升教育品位，科學(xué)推進(jìn)家長學(xué)校工作，增進(jìn)理解，實現(xiàn)共贏；以社區(qū)為“第二課堂”，加強教育聯(lián)動，形成服務(wù)互動，共同探討新形勢下的教育新問題，努力探索教育方法與策略，促使幼兒全面發(fā)展。

三、借力“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)發(fā)展，家庭教育“智慧化”

依托該市互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校平臺，開設(shè)“家庭教育”欄目，由“菊香親子”“一起長大”“育兒有方”“心語心愿”四個板塊構(gòu)成，以專題訪談、微視頻等形式，討論當(dāng)下熱門家庭教育話題，傳播家教理念和經(jīng)驗；線上教育與線下教育相結(jié)合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程體系，將網(wǎng)絡(luò)與家庭教育有機(jī)結(jié)合，為更多家長提供提供信息化學(xué)習(xí)、交流和研討平臺，進(jìn)一步強化家庭教育知識普及互動和家校共育活動的開展，為家長學(xué)習(xí)提供更多的資源支持，不斷豐富提升家庭教育的內(nèi)涵品質(zhì)，以更“接地氣”的方式，打造有“人情味”的家庭教育，營造寬松和諧的家庭環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的形成教育合力，為孩子健康成長保駕護(hù)航。