4-1１、有個(gè)在羅馬得了國(guó)際金質(zhì)獎(jiǎng)的歌唱家叫曼弗來多-帕凡羅的，他說：你唱歌的時(shí)候要想到相反的方向。唱高音時(shí)，想的是最低的地方，唱低音時(shí)，上面面罩部分覺得振動(dòng)。在高音時(shí)，使橫膈膜控制呼吸，使這部分振動(dòng)不消失。 
    4-1２、用元音I唱高音應(yīng)該是比較容易的，容易帶有頭腔、鼻腔共鳴。唱i 時(shí)想到u ，這樣唱起來比較圓，相反唱u 時(shí)想到i ，這樣 就比較亮一些，這是個(gè)小小的技巧。
    4-1３、用快速的音階練習(xí)，既能練習(xí)高低音的統(tǒng)一，又能練氣。連慢速音階與練快速音階是不一樣的。練慢速音階是為了找聲音位置的統(tǒng)一，一個(gè)音、一個(gè)音的找到聲音的位置，而練快速音階，則主要是練橫膈膜肌肉，使它不偷懶。“位置”這個(gè)詞，在生活中是很具體的，可是在聲樂學(xué)習(xí)中往往又那么抽象。其實(shí)，聲音位置在哪里，全憑人們的感覺，有人唱歌時(shí)下巴很緊，捏著嗓子唱，聲音位置很低，可是，他本人認(rèn)為這個(gè)聲音很亮、很好。我的體會(huì)是，必須自己按要求打開喉嚨、放下喉頭、下巴放松、有呼吸支點(diǎn)，打開鼻咽腔，小聲去唱，才能體會(huì)和感覺到聲音的高位置。另外，你小聲快速說話時(shí)，也會(huì)感覺到聲音的高位置。你能不能就在這個(gè)位置上唱？
    4-1４、從i 音變成o 音，要慢慢變，要學(xué)會(huì)如何用嘴里的肌肉控制這個(gè)變化。變換元音時(shí)，要在嘴部里面逐漸打開，嘴的外形不要變動(dòng)太大。 
    4-1５、“哼鳴”是我們?cè)谏�活中常見的�?dòng)作，歌唱中的“哼鳴”練習(xí)同生活中的“哼鳴”動(dòng)作原則上沒有兩樣，只是要求“哼鳴”時(shí)喉頭放松，把“哼”的感覺置于感嘆時(shí)的呼吸上，我經(jīng)常讓學(xué)生練“哼鳴”，音階是半音模進(jìn)，由下而上再由上而下。檢驗(yàn)“哼鳴”的對(duì)錯(cuò)，可以在“哼鳴”時(shí)看嘴巴能否隨便動(dòng)作而不影響聲音的進(jìn)行，如若不影響，就說明方法對(duì)了，這樣，用“哼鳴”唱法時(shí)，嘴巴在做咬字動(dòng)作和做表情動(dòng)作時(shí)，就不會(huì)影響聲音。“哼鳴”練習(xí)，做對(duì)了，能找到、感覺到高位置，做不對(duì)，也沒有高位置。如果哼的時(shí)候，喉嚨捏緊、喉頭上提，不是“哼”而是“唱”的話，那么，“哼”出來的聲音就在鼻子尖附近，位置一點(diǎn)都不高，這也是初學(xué)者常出現(xiàn)的問題。應(yīng)當(dāng)引起注意。我還在一個(gè)資料里看到了一種練習(xí)方法，這個(gè)方法叫“咀嚼哼鳴”。就是“一邊哼、一邊咀嚼”的練習(xí)方法，實(shí)際證明這是一個(gè)很好的練習(xí)方法。據(jù)沈湘教授介紹，蘇聯(lián)時(shí)期的世界歌王夏里亞平唱到40多歲，嗓子出問題了，他找了三個(gè)德國(guó)最有名望的嗓音大夫給他治療，用的就是咀嚼療法。
    根據(jù)這個(gè)道理，我讓學(xué)生做“噠嘖哼鳴”的練習(xí)，具體的做法是：先練習(xí)用舌頭在嘴里做出“噠”、“嘖”的聲音，熟練之后，再在“噠嘖”的同時(shí)哼鳴。開始可以在一個(gè)音上哼，以后可以由下而上、由上而下的哼滑音，還可以用發(fā)聲練習(xí)曲、用歌曲的旋律哼。對(duì)高位置的哼鳴音有了感覺之后，就要“哼到哪里就在那里唱”，實(shí)踐證明：能哼多高就能唱多高。所以這是一個(gè)很有用的練習(xí)。聲音位置不高、下巴緊張、舌頭不靈活的人應(yīng)該用這個(gè)方法好好練練，一定能取得很好的效果。
    4-1６、尋找運(yùn)用混合共鳴的方法。1、在內(nèi)心確立優(yōu)美動(dòng)聽聲音概念的音色，用內(nèi)心聽覺指揮和控制發(fā)聲機(jī)能，尋找最美、最動(dòng)聽的混合共鳴；2、通過正確的輕柔、和諧的哼鳴練習(xí)，體會(huì)各共鳴腔在不同音域的共鳴感覺，聽辯自己的發(fā)音，通過不斷調(diào)整、體會(huì)、掌握正確的混合共鳴；3、發(fā)聲歌唱時(shí)，口腔應(yīng)根據(jù)音的高低適度打開，原則是音域往上走，口腔上下開得越大，軟顎自然向上提起、興奮、半打哈欠，使聲音，引起頭腔共鳴；4、發(fā)元音的著力點(diǎn)，應(yīng)盡量接近三個(gè)聲區(qū)的集中點(diǎn)（鼻咽部位），使三個(gè)聲區(qū)的共鳴得到銜接和靈活調(diào)整；5、在尋找運(yùn)用混合共鳴中，應(yīng)加強(qiáng)中聲區(qū)的訓(xùn)練，使聲音結(jié)實(shí)、明亮、甜美、自然、流暢。